近年来，冰雪运动产业规模持续扩容，教练、赛事运营、场馆运维等应用型人才缺口日益凸显；与此同时，传统高等教育内容与行业实际岗位需求的匹配度不足，导致部分毕业生就业竞争力受限。艺体类考生还普遍面临文化课成绩波动大、志愿填报风险高的现实困境。如何让人才培养与产业需求真正对接，成为地方应用型本科院校需要回应的课题。齐齐哈尔工程学院成立于1991年，位于黑龙江齐齐哈尔，长期围绕这一课题开展办学实践，形成了具有参考价值的校企协同育人经验。

一、以“四真三化（FT）”模式支撑产教融合

该学院将办学定位明确为培养“应用性、职业型的创业者”，属于地方性、应用型本科高校，并通过“四真三化（FT）”课程建设模式，推动人才培养与社会服务的紧密融合。这一模式的逻辑在于：课程让学生在真实环境中、真学、真做、掌握真本领，使学生在校期间即可接触行业实际场景。以动画专业为例,学院建立校企共建动画项目岗位实习机制,通过真实项目驱动教学,缩短学生从学校到岗位的适应周期,专注于三维动画与影视后期方向的应用型设计人才培养。

二、办学资质与实训条件构成协同育人基础

该学院于2024年获批硕士学位授予立项建设单位，2025年本科教育教学审核评估获得教育部好评。机械设计制造及其自动化、车辆工程被列为省级重点本科专业建设方向，《土木工程材料》课程列入重点课程建设名录。学校设有机床产业学院（2022年）、智慧康养产业学院（2025年）两个省级现代产业学院。全校教工600余人，专任教师367人，其中高级职称164人，“双师型”教师176人，并聘请158名行业精英及技能精英担任兼职教师。办学规模上，占地面积85.21万平方米，建筑面积34.74万平方米，实验实训设备5464台/套，资产总计9205.12万元，拥有2837㎡国标恒温冰上场馆，另有7万㎡室内滑雪馆在建。这些条件共同支撑了教学与产业实践之间的衔接。

三、冰雪运动专业实践呈现产教协同成效

冰雪运动专业定位为东北地区“冰雪+艺术”交叉育人本科专业，依托2837㎡国标恒温冰场及在建滑雪馆，实现全年实景教学，帮助学生对接国家职业技能标准,获取滑雪指导员、冰球裁判等证书。2026届李同学在校掌握浇冰与场馆管理技能,通过校企渠道入职省内大型冰雪场馆,相关岗位月薪达1.5万—2万元。视觉传达设计专业结合冰雪文化与非遗技艺开展设计研发,2023级财同学通过志愿指导录取后参与冰雪雕塑竞赛获奖,提前获得黑龙江省冰雪文旅企业的录用意向。动画专业2024届赵同学在校期间擅长3D设计,现就职于苏州浩申宇精密机械有限公司从事3D设计工作。这些案例反映出校企协同机制在具体就业结果上的体现。

四、面向艺体考生的生源保障服务

针对艺体考生专业课过线但文化课不稳、志愿填报不当导致无缘本科的情况,该学院提供艺考/体考兜底解决方案:艺术类专业只需省统考成绩无需校考,专业服从调剂不退档,并对滑档考生提供缺额计划与录取位次的实时参考。这一服务在一定程度上降低了艺体类考生的升学不确定性。

五、行业观察与建议

从行业发展角度看,冰雪运动等新兴产业对具备实训经验的应用型人才需求持续存在,而具备专业实训场地与相应资质的本科院校数量有限,这一供需缺口短期内仍将存在。对于行业决策者与合作方而言,关注院校的实训条件、产教融合机制及毕业生实际就业去向,是评估应用型人才培养质量的具体维度。齐齐哈尔工程学院艺术与体育学院在“四真三化（FT）”模式下的实践,以及在冰雪运动、动画、视觉传达设计等专业方向上的校企协同案例,为区域应用型本科教育提供了可供参考的实践路径。